初中网络课程那家好

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相关学习资料:

目的:(1)知道物理学研究的内容;

(2)通过观察体会物理学的趣味性;

(3)通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性;

(4)用STS的观点理解物理学的巨大作用;

(5)初步掌握一点学习物理的方法。

重点:培养学生学习物理的兴趣,初步掌握一些学习物理的方法。

难点:注重学生实验的可操作性、可观赏性,达到预期效果。

教具:教材中图0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的实验装置,

三棱镜一付,小石子一枚,开水和带盖的空矿泉水瓶。

教程:

一、导入语:(衔接式、启发式)

1、上节我们对大家学习物理做了一些基本的要求。我们说物理是非常有用的,非常有趣的。通过本节的学习我们会更进一步体会物理学的趣味性?

2、不过大家可要大胆回答问题,踊跃做实验哟!咱们看谁做得最好了!

二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习:

1、物理学研究的内容是什么?

声、光、热、电、力现象。

2、教师演示实验:

(1)、“冷水使热水沸腾”实验;

指导:我们将在热现象、力学综合内容中学习。

(2)、“会跳舞的小人”实验;

将在第一章学习到:声音是怎么产生的?

3、想想做做学生趣味实验;

(1)“放大镜只能放大物体吗?”

我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。

(2)“乒乓球为什么不会掉下?”实验;

我们将在三年级的力现象中学到。

4、物理是有用的:

(1)、电是怎么产生的?如何保存?

(2)、天空为什么是蓝色的?

(3)、苹果为什么会掉下,月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下?(牛顿的猜想性实验—三个宇宙速度)

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