初中一年级课程

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课题2、水的三态变化—汽化和液化课时:第2-3课时课型:新授

学习

目标1、会描述水沸腾过程中的特点

2、会描绘水沸腾曲线,会从水沸腾曲线确定水的沸点

3、了解水汽化的两种方式 了解影响水蒸发的因素

4、知道汽化和液化过程的能量变化

5、培养学生的观察实验能力

重点难点1、做好水沸腾的学生实验,会描绘水沸腾曲线

2、会描述水沸腾过程中的特点

学习方式自主学习、教师讲授、实验探索课时建议建议上2课时

教师活动学生活动

一、 创设情景:

设问:1、举例说明水的熔化和凝固?

2、水还能变成别的状态吗?(学生回答:能,举例)

有学生的回答引入新课。

二、新课内容:

物质有液态变成气态的现象叫做汽化

物质有气态变成液态的现象叫做液化

教师开始做演示实验:

要求 1、水的蒸发

2、水的沸腾

观察它们有什么不同(学生只要认识到它们是汽化就可以了,区别能说一点更好)

我们今天来研究水汽化方式之一的蒸发,学生看老师演示实验(活动1:把酒精擦在学生的脸上,问学生有什么感觉,说明了什么?)教师做13页图1.2.6实验

总结:水蒸发时要吸热,所以蒸发有致冷作用。

思考与讨论(学生)

夏天你洗衣服后,为了使衣服尽快干,你用什么办法

学生回答

结合生活实际,谈谈你

的看法。

学生举例说明(水变成水蒸气—汽化;露水—液化)

学生观察回答是那种物态变化—汽化

学生讨论回答

教师和学生总结决定蒸发快慢的因素

1、液体的温度

决定蒸发快慢的因素 2、液体的表面积

3、液体表面的气流速度 (总结后布置作业第一课时结束)

学生实验:学生进行实验教师指导,学生记录实验数据

教师指导学生分析数据并绘制水沸腾曲线

沸点是液体沸腾时的温度。

总结水沸腾特点:温度保持不变,继续吸热

温度达到沸点

水沸腾条件

继续吸热

分析水沸腾曲线得到水沸点是100℃,

组织学生学习:15页思考与讨论

三、小结:1、学习这节课你们有那些收获?

2、你们还有什么问题?

四、作业:

1、填空:物质有()变成()的现象叫做汽化

物质有()变成()的现象叫做液化。(必做)

2、水沸腾化特点:温度(),继续()热

温度达到()

水沸腾条件

继续()

(选做)联系:13895109574

学生讨论并回答

学生讨论数据并绘制水沸腾曲线

回答14页的思考与讨论

举出事例。

学生小结本节课主要内容。

灵武市中小学课时教案

学科: 科学 教师: 赵斌 年 月 日 星期 编号

课题2、水的三态变化—汽化和液化课时:第2-3课时课型:新授

学习

目标1、会描述水沸腾过程中的特点

2、会描绘水沸腾曲线,会从水沸腾曲线确定水的沸点

3、了解水汽化的两种方式 了解影响水蒸发的因素

4、知道汽化和液化过程的能量变化

5、培养学生的观察实验能力

重点难点1、做好水沸腾的学生实验,会描绘水沸腾曲线

2、会描述水沸腾过程中的特点

学习方式自主学习、教师讲授、实验探索课时建议建议上2课时

教师活动学生活动

一、 创设情景:

设问:1、举例说明水的熔化和凝固?

2、水还能变成别的状态吗?(学生回答:能,举例)

有学生的回答引入新课。

二、新课内容:

物质有液态变成气态的现象叫做汽化

物质有气态变成液态的现象叫做液化

教师开始做演示实验:

要求 1、水的蒸发

2、水的沸腾

观察它们有什么不同(学生只要认识到它们是汽化就可以了,区别能说一点更好)

我们今天来研究水汽化方式之一的蒸发,学生看老师演示实验(活动1:把酒精擦在学生的脸上,问学生有什么感觉,说明了什么?)教师做13页图1.2.6实验

总结:水蒸发时要吸热,所以蒸发有致冷作用。

思考与讨论(学生)

夏天你洗衣服后,为了使衣服尽快干,你用什么办法

学生回答

结合生活实际,谈谈你

的看法。

学生举例说明(水变成水蒸气—汽化;露水—液化)

学生观察回答是那种物态变化—汽化

学生讨论回答

教师和学生总结决定蒸发快慢的因素

1、液体的温度

决定蒸发快慢的因素 2、液体的表面积

3、液体表面的气流速度 (总结后布置作业第一课时结束)

学生实验:学生进行实验教师指导,学生记录实验数据

教师指导学生分析数据并绘制水沸腾曲线

沸点是液体沸腾时的温度。

总结水沸腾特点:温度保持不变,继续吸热

温度达到沸点

水沸腾条件

继续吸热

分析水沸腾曲线得到水沸点是100℃,

组织学生学习:15页思考与讨论

三、小结:1、学习这节课你们有那些收获?

2、你们还有什么问题?

四、作业:

1、填空:物质有()变成()的现象叫做汽化

物质有()变成()的现象叫做液化。(必做)

2、水沸腾化特点:温度(),继续()热

温度达到()

水沸腾条件

继续()

(选做)联系:13895109574

学生讨论并回答

学生讨论数据并绘制水沸腾曲线

回答14页的思考与讨论

举出事例。

学生小结本节课主要内容。

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