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语言运用能力指获取、理解信息的能力(听、读),按情景或要求表达思想、传递信息的能力(写、译)。随着“二期课改”的深入,高考英语越来越注重语言能力的考核。翻开今年的英语高考考卷,你会发现,除了20道语法选择题和词汇选择题外,其余的包括听力、综合填空、语篇理解、翻译和写作等等均属于语言能力的考核,而且分数比值高达130分。即使是语法和词汇选择题,题干都比较长,强调在具体的语境中合理使用语法规则和词汇,通俗地说,就是考学生的读句能力。因此必须及早着重于语言综合运用能力的培养。

具体说来:首先,对于听力、综合填空、语篇理解、翻译和写作等综合性考题,要尽早精选一些有关类型的题目,细水长流,经常做做,逐渐提高。其次,对于自己的弱项,更要多选一些题目,有针对性地做(比如,如果听力较差,可系统地听李永宁编著的《高考英语听力》的磁带)。而且对于做错的题目不能一扔了之,而是要反复研究,每做一题都要有所收获,逐渐培养出语感来,使自己的语言运用能力不断提高。

此外,从今年的考题看,应用性和能力型的试题越来越多,命题取材更注重真实性,内容涉及国内外经济、科技、教育、文化、社会等的发展。因此,在听力方面,可以采用精听和泛听相结合的办法。除了做英语听力考题外,还可经常听听电视台的英语广播节目。在阅读方面(包括综合填空),除了做相关考题外,还可经常看看学生英语报。在写作方面,可根据周围发生的事,自己写些日记(或周记),把句子写写顺,提高自己的文字表达能力,然后再逐渐练习各种题材的短文。

另外,在这里还必须强调:仍然要不断努力学习英语单词和短语,不断努力学习英语语法。要知道英语基础知识的学习与语言综合运用能力的提高不仅不矛盾,而且还是相互促进的。随着英语基础知识的提高,会对英语语言综合运用能力的提高大有好处。

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