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相关学习资料:

一、浪漫主义文学(18世纪后半期----19世纪初)

(一)、代表人物及作品 (学生自主学习梳理基础知识)

(二)文学特点(引导学生分析归纳)

⑴在揭露丑恶现实的同时,憧憬着美好的未来,体现着理想主义的追寻。

⑵想象力丰富,注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。

(三)影响

(1)积极:对下层劳动群众寄予同情、极富感召力、给人鼓舞。

(2)局限:用人道主义的道德感化去改变世界的愿望流于空幻。

(四)背景:结合材料三、必修一和课本知识思考浪漫主义文学产生的原因是什么?(学生合作完成)

1、处于革命与改革的年代(法国大革命和19世纪二三十年代的革命与改革)

2、人们对启蒙理想所宣传的自由、民主、平等、博爱感到失望。

3、对社会现实感到不满。

过渡:紧随浪漫主义之后的是现实主义文学

二、现实主义文学(19世纪中期到20世纪初)

(一)批判现实主义文学

结合课本及必修一、必修二引导学生合作探究分析批判现实主义文学产生背景:

1、产生背景

(1)资本主义制度普遍确立,社会矛盾日益尖锐:贫富分化、金钱至上

(2)人们不满加剧,促使对社会现实进行冷静审视与批判。

2、代表人物及作品(学生自主学习梳理):

课本重点介绍了法国巴尔扎克的《人间喜剧》和俄罗斯托尔斯泰《战争与和平》。一个是对法国19世纪前期整个社会生活的真实描述,一个是对俄国人民反抗法国侵略战争现实的描述。(克里木战争又叫克里米亚战争,1853-1856土耳其、法国、英等国向俄国宣战,争夺巴尔干的控制权,以俄国失败而告终。之后俄国看到自己沙皇专制的腐败,开始进行自上而下的改革,这就是1861年俄国农奴制改革。)

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