我还在工作中，坚持不懈全面提高自身的政治思想水准和教学业务水平，新的时期，新的教学理念，文化教育也明确提出新的改革创新，新教材的执行，对大家老师的工作明确提出了高些的规定，我在各层面严格管理自身，全面提高自身的工作能力丰富多彩知识层面，融合该校的具体标准和学生的具体情况，兢兢业业，认真负责，使教学工作有方案，有机构，简单化地进行。立足于如今，环顾将来，为使将来的工作获得更高的发展持续勤奋，现对近些年教学工作做出汇总，期待能弘扬优势，摆脱不够，汇总检测经验教训，砥砺前行，以推动教学工作更上一层楼。一、坚持不懈用心备课教案，备课教案中我不但备学生并且备教材内容备教学，依据教学内容及学生的具体，设计方案课的种类，拟订选用的教学方式，并对教学全过程的程序流程及日程安排都作了详尽的纪录，用心写好教学设计。每一课都保证“先拔头筹”，每堂课都会课堂做好充足的提前准备，并制做各种各样有利于吸引住学生专注力的趣味教学工具，课后练习立即对该课做出汇总，写好教学续篇，并用心按收集每科书的专业知识关键点，梳理成集。二、勤奋提高我的授课专业技能，提升 教学品质，使解读清晰，条理化，精确化，条理化，精确化，人性化，栩栩如生化，保证案件线索清楚，条理清楚，简明扼要，从入门到精通。在课堂上需注意激发学生的主动性，提升老师学生沟通交流，集中体现学生的主功效，让学生学得非常容易，学得轻轻松松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量避免，学生动嘴动手能力动脑筋尽可能多;另外在每一堂课上面考虑到每一个层级的学生学习要求和学习工作能力，让每个层级的学生都获得提升 。如今学生广泛体现喜爱上语文课堂，就连之前极反感语文课的学生都善于上课的时候。三、与朋友沟通交流，虚心请教别的教师。在教学上，有疑必问。在每个章节目录的学习上面积极主动征询别的教师的建议，学习她们的方式，另外，多听听教师的课，保证边听边讲，学习他人的优势，摆脱自身的不够，并经常邀约别的教师来上课，征询她们的建议，改善工作。四、健全批作业：布置作业保证选读精炼。有目的性，有多样性。为了更好地保证这一点，我经常到各种图书店去搜集信息，对各种各样輔助材料开展挑选，务求每一次训练都具有较大 的实际效果。另外对学生的批改作业立即、用心，剖析并纪录学生的工作状况，将她们在工作全过程出現的难题做出归类汇总，开展透切的批阅，并对于相关状况立即改善教学方式，保证以问题为导向。五、做好课外辅导工作，留意层次教学。在课后练习，为不一样层级的学生开展相对的课后辅导，以考虑不一样层级的学生的要求，防止了一刀切的缺点，另外增加了后进生的课后辅导幅度。对后进生的课后辅导，并不限于学习教育性的课后辅导，更关键的是学习观念的课后辅导，要提升 后进生的考试成绩，最先要处理她们芥蒂，让她们意识到学习的必要性和重要性，使之对学习出芽兴趣爱好。要根据各种各样方式激起她们的好奇心和进取心，让她们意识到学习并并不是一项每日任务，也不是一件痛楚的事儿。只是填满快乐的。进而主动的把心身推广到学习中去。那样，后进生的转换，就由原先的简单直接、强制性学习转换到主动的求真上去。使学习变成她们自我认同幅度一部分。在这个基础上，再来教她们学习的方式，提升 她们的专业技能。并仔细认真地做好查缺补漏工作。后进生一般存有许多 专业知识断块，这种全是后进生转换全过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要需注意给他补习，把她们之前学习的专业知识断块填补详细，那样，她们便会学得轻轻松松，发展也快，兴趣爱好和好奇心也会随着提升。六、积极主动推动德育教育。新课程改革提了的，要以提升 学生德育教育为核心观念，因此，我还在教学工作中并不是仅仅教给专业知识，只是注意了学生工作能力的塑造，把教给专业知识、专业技能和发展趋势智商、工作能力融合起來，在专业知识方面上引入了观念德育教育的要素，充分发挥学生的创新精神和自主创新能力。让学生的各种各样素养都获得合理的发展趋势和塑造。在之后的教学中要多想别的有工作经验的教师多学习使自身早一日变成出色的教育工作者。